“道德講堂”活動情況記錄表
  政教處     2012年12月22日

活動時間	2012.12	活動地點	科學館北報告廳
參加人數	147人	活動主題	教師人格魅力
主講人	陳杰	主講人單位 及職務	淮北市教育局黨委委員、淮北一中黨委書記
主 要 內 容 描 述	教師人格是一種不可或缺和無法代替的教育力量。優秀的教師人格魅力綜合體現在文化素質、教學能力、職業道德、創新能力和反思能力的基本要素上。 所謂教師人格,就是教師作為教育活動的主體,其內在的氣質、性格等特質在與學生交往中的具體體現,也是教師在教育實踐活動中逐步形成的優良情感意志、合理的智能結構、穩定高尚的道德意識和個體內在行業傾向性的集中表現。 教師是一種職業，但是，與一般的職業相比，又有著突出的特殊性。教師的工作對象是正在成長著的青少年，教師的任務是育人。這種特殊性決定了教師職業對從業者的特殊要求。過去經常強調的“學高為師，身正為范”，就是對教師學識和人品的雙重要求，前者要求“高”，后者要求“正”。如果達到了上述要求，做一名教師是夠格的。但是，我認為，上述要求僅僅是對教師的基本要求，要做一名好教師除了達到了以上兩點外，還應該塑造自己的人格魅力。在傳授知識和做出表率之外，還能以自己的魅力感染學生，那是何等令人向往的境界啊。
取 得 的 成 效	教師人格魅力對學生道德升華的示范作用教師是學生的楷模，代表著社會由成年一代向未成年一代傳播先進思想、道德規范和科學文化知識；教師是精神文明的建設者，是人類靈魂的工程師。人才的培養，要依靠廣大的教師付出艱辛的勞動。教師在教育教學過程中，既要培養、訓練、陶冶學生的品德和情操，又要組織控制、評價學生的學習。他們的言行舉止對學生的教育具有很強的感染力和示范性，對學生健康成長有著直接的影響力。

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